MOSAICO DIVERSIDADES

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EU E O OUTRO

Muito interessante a atividade "EU E O OUTRO". Na parte intitulada "Como me Vejo", deveríamos escrever, sobre todos os aspectos, nossas características. Eu precisei ser fiel à atividade proposta, pois tendia a me caracterizar pelo que ouço ou percebo na visão que teem de mim. Mas, consegui escrever como realmente me vejo e percebi, escrevendo a segunda parte do trabalho, "Como o Outro me Vê", que os outros podem ter uma visão diferente da minha. Não me vejo como o outro me vê. A tendência é postar as qualidades e os pequenos defeitos, pois é difícil mostrar nossas fraquezas, por isso em cada grupo social adquirimos hábitos diferenciados. Porém, postamos nossa singularidade em todos os grupos e nossa identidade vai sendo construida diariamente, sempre sofrendo a influência do outro.

VOLTA ÁS AULAS

QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE

No aspecto mental e ou emocional é importante destacar as perdas como fator que podem desencadear doenças. A perda da auto-imagem e da auto-estima, aposentadoria, afastamento de atividades sociais, casamento dos filhos, perda de renda, doenças crônicas, perda de familiares, entre outras podem comprometer esta fase da vida. Por isto é importante envelhecer ativamente na sociedade e ter a família próxima, assim como praticar exercícios físicos, que diminmuem a ansiedade, socializam e aumentam a auto-estima, evitando a depressão, muito comum nesta importante etapa da vida. Amor, carinho,atenção e respeito são fundamentais para que os idosos mantenham sua auto-estima e sua dignidade.

MARX E A EDUCAÇÃO

As relações sociais são muito importantes na teoria marxista, assim como a produtividade do ser humano. Por isto a grande preocupação com a produtividade e com a qualificação de trabalhadores assalariados. Pensava ele que com tempo para a organização social, os trabalhadores poderiam reivindicar seus direitos. É a educação cooperativa e colaborativa, onde todos estão engajados em defender seus direitos e o direito de seus pares. Marx, também sabia que o capitalismo era um “rolo compressor” na grande massa, que precisava se submeter para sua própria sobrevivência, por isto incentivava o trabalho, mas abominava a exploração.

APRENDIZAGEM DO JOVEM E ADULTO

Cada adulto é um sujeito único e não é por estarem na no estádio operatório formal ou atingirem dezoito anos, que irão aprender da mesma forma. O jovem e adulto tem um acúmulo maior de experiências e conceitos pré- estabelecidos, por isso a relação do professor/aluno deve ser de aprendiz/aprendiz, como nos contribui Paulo Freire.
Na minha trajetória como estudante até aqui, os aprendizados que me vêm à memória são aqueles em que eu vivenciei, fiz parte, interagi e agi sobre o meu próprio conhecimento, assim como aqui no curso, onde pratico o que aprendo. Não me lembro de ter aprendido nada, quando adolescente, copiando imensos textos para responder a inúmeras perguntas. E é com essa experiência que procuro dar sentido e prazer aos conteúdos nas minhas aulas.
Minha experiência de professora de jovens e adultos se deu no período de um ano em um acampamento do MST, uma experiência e uma aprendizagem inesquecível.