QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE

No aspecto mental e ou emocional é importante destacar as perdas como fator que podem desencadear doenças. A perda da auto-imagem e da auto-estima, aposentadoria, afastamento de atividades sociais, casamento dos filhos, perda de renda, doenças crônicas, perda de familiares, entre outras podem comprometer esta fase da vida. Por isto é importante envelhecer ativamente na sociedade e ter a família próxima, assim como praticar exercícios físicos, que diminmuem a ansiedade, socializam e aumentam a auto-estima, evitando a depressão, muito comum nesta importante etapa da vida. Amor, carinho,atenção e respeito são fundamentais para que os idosos mantenham sua auto-estima e sua dignidade.

MARX E A EDUCAÇÃO

As relações sociais são muito importantes na teoria marxista, assim como a produtividade do ser humano. Por isto a grande preocupação com a produtividade e com a qualificação de trabalhadores assalariados. Pensava ele que com tempo para a organização social, os trabalhadores poderiam reivindicar seus direitos. É a educação cooperativa e colaborativa, onde todos estão engajados em defender seus direitos e o direito de seus pares. Marx, também sabia que o capitalismo era um “rolo compressor” na grande massa, que precisava se submeter para sua própria sobrevivência, por isto incentivava o trabalho, mas abominava a exploração.

APRENDIZAGEM DO JOVEM E ADULTO

Cada adulto é um sujeito único e não é por estarem na no estádio operatório formal ou atingirem dezoito anos, que irão aprender da mesma forma. O jovem e adulto tem um acúmulo maior de experiências e conceitos pré- estabelecidos, por isso a relação do professor/aluno deve ser de aprendiz/aprendiz, como nos contribui Paulo Freire.
Na minha trajetória como estudante até aqui, os aprendizados que me vêm à memória são aqueles em que eu vivenciei, fiz parte, interagi e agi sobre o meu próprio conhecimento, assim como aqui no curso, onde pratico o que aprendo. Não me lembro de ter aprendido nada, quando adolescente, copiando imensos textos para responder a inúmeras perguntas. E é com essa experiência que procuro dar sentido e prazer aos conteúdos nas minhas aulas.
Minha experiência de professora de jovens e adultos se deu no período de um ano em um acampamento do MST, uma experiência e uma aprendizagem inesquecível.

GESTÃO DEMOCRÁTICA

A gestão democrática visa à participação efetiva da sociedade nas tomadas de decisões na escola, através de um Conselho Escolar, onde todos os segmentos estão representados e eleitos através do voto. A escolha dos gestores também se dá através do voto de todos os segmentos.
Em uma gestão democrática toda a comunidade escolar atua efetivamente nas decisões a serem tomadas na escola, desde a discussão de onde investir os recursos recebidos como para participar em reuniões pedagógicas.

TIPOS E DOMINAÇÃO

Para Weber existe três tipos de dominação, que são:DOMINAÇÃO LEGAL: É a dominação baseada em um estatuto, que pode ser modificado. A obediência se dá à regra estatuída e nela também rege quem e que se deve obedecer. Portanto, quem ordena também bedece, tudo está nas leis. Na Dominação Legal a administração é profissional, apenas transmitem regras, sem influências sentimentais ou de livre arbítrio.DOMINAÇÃO TRADICIONAL: É a dominação baseada na crença que os súditos têm no senhor. O senhor é obedecido por sua dignidade própria, santificada por tradição. O que realmente vale é a vontade do Senhor, que age conforme seu prazer, tendo livre arbítrio.DOMINAÇÂO CARISMÁTICA: É a dominação baseada em devoção afetiva. Obedece quem vê nos dominadores alguns tipos de poder, como poder sobrenatural, poder da oratória, poder intelectual ou heroísmo. Obedece-se exclusivamente à pessoa do líder. Na administração por Poder Carismático, o quadro é escolhido por carisma e vocação pessoal. Neste tipo de dominação, a fé é um dever.Encontramos todos estes tipos de dominação na nossa sociedade e fazem parte de nosso cotidiano e nem aumenos percebemos. Vivemos sob a dominação legal, obedecendo á leis. A tradição também é uma forma de dominação que acontece muito nas famílias, onde o pai é o tdo poderoso por mantê-las financeiramente ou simplesmente por ser o marido ou pai. E por fim, a submissão a pastores, padres, demagogos é bastante comum na nossa sociedade.

CONCEITOS ESTRUTURANTES

A realização dos quadros de conceitos estruturantes me fez refletir sobre a idéia errada que temos de diversos termos, como neoliberalismo, globalização, entre outros, termos estes que nos chegam todos os dias através da mídia e que se tornam aceitáveis e comuns, livres de contestações ou discussões, seja por comodismo ou por falta do verdadeiro entendimento. Aprendi bastante com esta atividade.

SER ADULTO

Construímos diariamente nossa maturidade através de experimentações de novas situações que nos cobram uma decisão ou uma posição. Ser adulto é buscar em nossas experiências razões para escolher o que julgamos certo ou oportuno.

Tornamo-nos adultos, quando realmente, aprendemos que podemos ser responsáveis por nós mesmos, deixando para trás a idéia de que outras pessoas têm essa função ou obrigação.

Ser adulto é muito difícil, já dizia Peter Pan, no clássico livro de Barrie, pois implica em muitas responsabilidades, nos coloca em situações que nos exige fazer escolhas e a lidar com perdas e frustrações. por isso em situações conflitantes, rogamos que aconteça uma mágica.