TIPOS E DOMINAÇÃO

Para Weber existe três tipos de dominação, que são:DOMINAÇÃO LEGAL: É a dominação baseada em um estatuto, que pode ser modificado. A obediência se dá à regra estatuída e nela também rege quem e que se deve obedecer. Portanto, quem ordena também bedece, tudo está nas leis. Na Dominação Legal a administração é profissional, apenas transmitem regras, sem influências sentimentais ou de livre arbítrio.DOMINAÇÃO TRADICIONAL: É a dominação baseada na crença que os súditos têm no senhor. O senhor é obedecido por sua dignidade própria, santificada por tradição. O que realmente vale é a vontade do Senhor, que age conforme seu prazer, tendo livre arbítrio.DOMINAÇÂO CARISMÁTICA: É a dominação baseada em devoção afetiva. Obedece quem vê nos dominadores alguns tipos de poder, como poder sobrenatural, poder da oratória, poder intelectual ou heroísmo. Obedece-se exclusivamente à pessoa do líder. Na administração por Poder Carismático, o quadro é escolhido por carisma e vocação pessoal. Neste tipo de dominação, a fé é um dever.Encontramos todos estes tipos de dominação na nossa sociedade e fazem parte de nosso cotidiano e nem aumenos percebemos. Vivemos sob a dominação legal, obedecendo á leis. A tradição também é uma forma de dominação que acontece muito nas famílias, onde o pai é o tdo poderoso por mantê-las financeiramente ou simplesmente por ser o marido ou pai. E por fim, a submissão a pastores, padres, demagogos é bastante comum na nossa sociedade.

CONCEITOS ESTRUTURANTES

A realização dos quadros de conceitos estruturantes me fez refletir sobre a idéia errada que temos de diversos termos, como neoliberalismo, globalização, entre outros, termos estes que nos chegam todos os dias através da mídia e que se tornam aceitáveis e comuns, livres de contestações ou discussões, seja por comodismo ou por falta do verdadeiro entendimento. Aprendi bastante com esta atividade.

SER ADULTO

Construímos diariamente nossa maturidade através de experimentações de novas situações que nos cobram uma decisão ou uma posição. Ser adulto é buscar em nossas experiências razões para escolher o que julgamos certo ou oportuno.

Tornamo-nos adultos, quando realmente, aprendemos que podemos ser responsáveis por nós mesmos, deixando para trás a idéia de que outras pessoas têm essa função ou obrigação.

Ser adulto é muito difícil, já dizia Peter Pan, no clássico livro de Barrie, pois implica em muitas responsabilidades, nos coloca em situações que nos exige fazer escolhas e a lidar com perdas e frustrações. por isso em situações conflitantes, rogamos que aconteça uma mágica.

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

A tabela de Organização do Tempo está postada no meu webfolio geral do ROODA.
http://https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php

EXPECTATIVAS PARA O EIXO V

Chegamos ao eixo V e estamos na metade do curso. Espero que este eixo me enriqueça de saberes e que eu continue construindo aprendizagens de forma cooperativa, que é o objetivo do PEAD. Que meus alunos sejam beneficiados neste semestre, como foram nos semestres anteriores, através das propostas de práticas em sala de aula e de uma constante busca sobre Educação.
Espero que neste semestre tenhamos prazos maiores para as postagens das atividades, pois não há qualidade nas atividades que se faz sobre pressão, visando apenas datas.
Neste semestre pretendo organizar melhor meu tempo para os estudos, fixando horários e dias, para que a minha vida pessoal e profissional não fique prejudicada, como ficou no semestre anterior, onde tive, que nos últimos meses, dedicar todo e qualquer tempo livre da escola para a elaboração das atividades do PEAD.
E por fim, espero que este semetre seje prazeroso, pois só assim aprenderei.

CICLOS DA NATUREZA - ESPAÇO E TEMPO

No filme BALANCE, os habitantes daquele universo dependiam uns dos outros para manter o equilíbrio do sistema, que era a placa. Quando um habitante se movimentava o outro percebia e movimentava-se também para que o equilíbrio mantivesse-se sempre harmônico.

No filme, a ação individual de um habitante, desordenou todo o universo. A caixa não fazia parte do sistema natural daquele planeta, mas o interesse pessoal de um desiquilibrou todo um sistema que anteriormente, vivia de forma harmônica onde todos cooperavam.

O filme nos mostra claramente que os habitantes daquele universo viviam em um ambiente equilibrado, onde todos contribuiam para o bem estar do outro. Porém uma ação individual causou um desequilíbrio naquele sistema de relacionamentos. Assim é na natureza, onde há muitos ecossistemas, um dependendo do outro para que o planeta Terra viva em harmonia. Quando um único ecossistema perde a relação com os outros causa um deequilíbrio ambiental.

Não podemos deixar que interesses econômicos e políticos de uma minoria interfira na natureza causando desequilíbrio e comprometento nosso planeta.

MEMÓRIAS E EDUCÇÃO

A disciplina de Estudos Sociais não foi muito significativa para mim nos primeiros anos escolares. Lembro apenas que pintava mapas, cantava o Hino nacional e do Rio Grande do Sul e decorava capítulos e capítulos de livros didáticos de história e geografia. Somente na sétima e oitava séries, descobri o porquê de estudar história e geografia, a relação e as conseqüências destes aprendizados em nossas vidas e no meio em que estamos inseridos. As aprendizagens passaram a ter significados quando incentivada a agir sobre meus conhecimentos, por um professor, passei a me sentir parte da sociedade que estudávamos.

O ensino dessa e de outras disciplinas não deve ser decorado para que o aluno responda a uma série de perguntas, mas para que ele pergunte. O aluno deve interpretar os fatos históricos, debatê-los e poicionar-se com suas opiniões a respeito e não simpesmente aceitar o que está escrito nos livros didáticos, com fotos de ilustres cidadãos como heróis. os alunos devem perceber-se como agentes sociais que fazem parte da sociedade e da história.

Quero que meus alunos sejam transformadores dessa sociedade, que construam um novo mundo, por isso incentivo-os a se posicionarem nas diversas situações de nossa sociedade.