FAZENDO ARTE

No primeiro momento realizei com os alunos da turma 12, os princípios da Viola Spolin, dividindo-os em grupos para que uns construissem conhecimentos ao observar os outros.

A brincadeira de estátua foi um exercício para o próximo momento.

No segundo momento, sentamos em círculo e conversamos sobre fotografias. Perguntei se tinham fotos em casa, como elas eram e que ocasiões elas representavam. Todos contribuiram, descrevendo fotos de casamentos, batizados, aniversários, na praia, viagens, na piscina, entre outras.

Sugeri então, que encenássem essas fotos e outras se assim desejassem. Formaram grupos de mais ou menos cinco componentes, organizaram-se conforme suas criatividades e vivências para fazer as poses.

O objetivo deste trabalho foi de oportunizar aos alunos a exposição de suas criatividades, assim como a socialização de seus saberes.

Os textos desta interdisciplina nos falam que qualquer pessoa é capaz de representar e de improvisar. Pude comprovar a veracidade dessa teoria, pois todos representaram e improvisaram muito bem. Envolveram-se bastante e o difícil foi terminar a aula.

O MERCADO MUSICAL E O VALOR DA BOA MÚSICA

As gravadoras decidem o que se ouve. Executivos trabalham no mercado musical com o único objetivo de ganhar dinheiro. Tudo é minunciosamente planejado e principalmente calculado. O jabá decide o que vai ser tocado, pois é um esquema que beneficia a rádio, que recebe dinheiro para rodar determinada música, que já foi escolhida como música de trabalho, conseqüentemente, vende-se cds, a gravadora enriquece, o artista lucra. Mas e os ouvintes?

Os ouvintes ouvem. Ouvem o que é repetido diariamente, dezenas de vezes, até achar que gosta e compra a mercadoria. Então a música é um negócio muito lucrativo, mas o valor de ouvir uma boa música não é monetário.

Nós educadores, podemos "entrar" nesse esquema, apresentando a nossos alunos, músicas de qualidade, com letras adequadas às idades dos estudantes e que possam contribuir para a construção de saberes e que dê prazer em ouvir.

BANDA MICROFONIA

A pesquisa nas lojas de Cds, nos mostra que o grande campeão de vendas é o Cd de Bruno e Marrone. Já a pesquisa feita com meus alunos, mostra que as prefêrências musicais são pelas músicas de funk.

Em Gravataí há muitos grupos musicais, com uma grande diversidade de estilos. Ao pesquisar, fiquei surpresa com a grande quantidade de talentos que temos em nossa cidade. Eu nunca havia pensado em divulgar músicos da cidade na escola. Após a pesquisa, cantei com os alunos da primeira série a música "Despertador" da Banda Microfonia, eles gostaram e acharam a letra engraçada.

Nós educadores, devemos incentivar nossos alunos a conhecer os músicos de nossa cidade, para maior valorização e divulgação de seus trabalhos. Também como forma de incentivo para novos músicos, que podem estar em nossas salas de aula.

NOITE DE LUA CHEIA PARA MARGARIDA

Velásquez está pintando a tela em homenagem a menina Margarida, pois esta é a imagem que ela tem da janela de seu quarto à noite, onde fica por dezenas de minutos a contemplar as noites de lua cheia. Todos que estão perto do artista vieram ver os últimos retoques da pintura.
Margarida está muito feliz com o quadro e o pindurará em seus aposentos.

Nesta atividade tivemos a liberdade para pintar o que o artista estava pintando. Parecia evidente que ele estava retratando a menina, mas quem garante? Eu achei que não.

SUJEITOS ATIVOS DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM

"Toda a ação educativa necessita de uma reflexão sobre o homem que se quer educar e uma análise do seu meio de vida, para não reduzí-lo à condição de objeto, pois a vocação antológica do homem é de ser sujeito"

FREIRE

Estas fotos são de meus alunos, nas sextas-feiras, quando as aulas acontecem e são planejadas por eles. Durante a semana eles combinam o que irão fazer. Trazem cds, dvds, livros, brinquedos, maquiagens, fantasias e o que mais desejarem. Eu chamo de sexta-sem-lei. Cada aluno decide o que vai fazer e muda de atividade quando quizer. Fica uma bagunça organizada. Eu participo de todos os grupos, aprendo e me divirto muito.

Penso que dessa forma os alunos sentem-se sujeitos ativos de sua evolução e da evolução dos colegas. São cidadãos que participam, partilham, decidem e transformam.

DOZE HOMENS E UMA SENTENÇA

No filme Doze Homens e Uma Sentença o oitavo jurado levanta dúvidas razoáveis sobre a culpa do réu, fazendo com que suas argumentações façam os outros onze homens repensarem sobre as informaçoes isoladas que lhes foram trazidas pelo juíz, pelo promotor, pelas testemunhas e por todas as evidências que condenariam o rapaz, como antecedentes criminais, o meio social e as brigas constantes com o pai que o espancava. Mas o conjunto de novas informações trazidas pelo oitavo jurado foi pouco a pouco minando dúvidas em totos. O julgamento estava sendo baseado em evidências e suposições e seria mais cômodo condenar o réu, não fosse um jurado atrever-se a questionar e não aceitar somente o que lhes haviam imposto.

Muitas coisas nos são impostas e por comodidade ou falta de coragem não argumentamos. Quantas coisas podem ser mudadas se enxergarmos além do que vimos e ouvimos.

FREIRE

"A educação deve ser integradora, integrando os estudantes e os professores numa criação e recriação do conhecimento comumente partilhado. O conhecimento, atualmente, é produzido longe das salas de aula, por pesquisadores, acadêmicos, escritores de livros didáticos e comissões oficiais de currículo, mas não é criada e recriada pelos estudantes e pelos professores nas salas de aula."

(FREIRE, 1986, p. 19).