FAZENDO ARTE

No primeiro momento realizei com os alunos da turma 12, os princípios da Viola Spolin, dividindo-os em grupos para que uns construissem conhecimentos ao observar os outros.

A brincadeira de estátua foi um exercício para o próximo momento.

No segundo momento, sentamos em círculo e conversamos sobre fotografias. Perguntei se tinham fotos em casa, como elas eram e que ocasiões elas representavam. Todos contribuiram, descrevendo fotos de casamentos, batizados, aniversários, na praia, viagens, na piscina, entre outras.

Sugeri então, que encenássem essas fotos e outras se assim desejassem. Formaram grupos de mais ou menos cinco componentes, organizaram-se conforme suas criatividades e vivências para fazer as poses.

O objetivo deste trabalho foi de oportunizar aos alunos a exposição de suas criatividades, assim como a socialização de seus saberes.

Os textos desta interdisciplina nos falam que qualquer pessoa é capaz de representar e de improvisar. Pude comprovar a veracidade dessa teoria, pois todos representaram e improvisaram muito bem. Envolveram-se bastante e o difícil foi terminar a aula.

SUJEITOS ATIVOS DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM

"Toda a ação educativa necessita de uma reflexão sobre o homem que se quer educar e uma análise do seu meio de vida, para não reduzí-lo à condição de objeto, pois a vocação antológica do homem é de ser sujeito"

FREIRE

Estas fotos são de meus alunos, nas sextas-feiras, quando as aulas acontecem e são planejadas por eles. Durante a semana eles combinam o que irão fazer. Trazem cds, dvds, livros, brinquedos, maquiagens, fantasias e o que mais desejarem. Eu chamo de sexta-sem-lei. Cada aluno decide o que vai fazer e muda de atividade quando quizer. Fica uma bagunça organizada. Eu participo de todos os grupos, aprendo e me divirto muito.

Penso que dessa forma os alunos sentem-se sujeitos ativos de sua evolução e da evolução dos colegas. São cidadãos que participam, partilham, decidem e transformam.