PROJETOS DE TRABALHO

“Projetos de Trabalho”, que segundo o autor Fernando Hernández:

"Significam um enfoque do ensino que tenta ressituar a concepção e as práticas educativas na escola, e não simplesmente readaptar uma proposta do passado, atualizando-a."
"Um meio de ajudar-nos a repensar e refazer a escola, reorganizando a gestão do espaço, do tempo, da relação entre os docentes e os alunos, redefinindo o discurso sobre o saber escolar."

"Uma forma de propor como ensinar a interpretar as informações e relacioná-las criticamente com outras fontes."

Hernández propõe uma educação baseada na realidade e nos interesses dos educandos.Onde os Projetos de Trabalhos são desenvolvidos a partir de curiosidades e para resolver problemas reais da comunidade escolar ou de interesses globais.
Meus alunos querem saber tudo sobre a vida dos pinguins, então propus e fiz um Projeto de Trabalho, onde iniciamos, trazendo os saberes prévios obtidos através das mídias e posteriormente, farão pesquisas, obterão respostas e certamente, terão mais dúvidas que o levarão a buscar mais e é este o objetivo dos projetos, fazer com que o aluno aja para solucionar os problemas.
Achei interessante a curiosidade dos alunos, pois este assunto vai ampliar seus conhecimentos e trará a problemática do aquecimento global e a partir destas descobertas poderemos trabalhar muitos temas que o abrangem, formando cidadãos com conhecimento e que possam agir sobre esta realidade.

AULA EM MOVIMENTO

Procuro sempre dar atividades interessantes e prazerosas para meus alunos e também reservamos um momento semanal, onde os educandos possam se expressar e interagir. É um momento onde eles se sentem livres e escolhem suas atividades entre brinquedos, jogos, desenhos, pinturas, música, filme, leitura, internet, etc.
Gosto muito destes momentos e participo dos grupos.
A ludicidade é a melhor maneira de aprender, pois a criança aprende através das brincadeiras, experimentações e da troca com o outro.
Este momento proporciona alegria a todos que estão na sala de aula e de vez em quando convidamos outros professores e funcionários para participar.

RECURSOS TECNOLÓGICOS NA SALA DE AULA

Os alunos da turma 42, realmente adotaram a informática e a internet como uma ferramenta de pesquisa e de comunicação. Levo o "note" todos os dias, mas se chego sem ele, já me perguntam e me apressam para que eu o pegue no carro. Nem todos os dias usamos a informática nas aulas, mas os alunos gostam de saber que terão o auxílio da internet em suas pesquisas e curiosidades.
Usamos a internet também para nos comunicarmos, a exemplo dos e-mails enviados com o texto, criado pelos educandos, alertando sobre a importância da separação e reciclagem do lixo. Os e-mails foram enviados a seus familiares, amigos, colegas de outras turmas e professores da escola.
Com o ingresso da tecnologia da informática na sala de aula, percebi a importância de um laboratório de informática na escola e levarei isto para as reuniões pedagógicas.

TEATRO

Nos primeiros semestres do PEAD, tivemos a interdisciplina das artes, que nos deu aportes teóricos e técnicas para desenvolvermos com nossos alunos.
Eu sempre gostei de criar peças teatrais e encenar com meus alunos e este ano resolvemos encenar uma peça para homenageqar ás mães.
A peça foi escrita baseando-se em um texto que li em um livro didático e contei a meus alunos. O título do texto era "Mamãe não Faz Nada".
Então, baseados nesta história criamos as falas e os personagens. Cada aluno teve um personagem e os papéis foram sorteados, conforme sugestão dos próprios alunos, já que todos queriam encenar o papel da mãe ou do pai.
Os ensaios aconteceram de forma esperada, com discussões, ansiedades, erros e acertos. Mas no final tudo deu certo. A peça foi muito aplaudida e elogiadada pela comunidade escolar.
A história da peça fez com que os alunos refletissem sobre suas criações nas falas, onde retratava a falta de valor que a sociedade e a própria família dá á mãe, seja ela dona de casa ou que trabalha fora, cumprindo uma dupla jornada.
Então, além de expressarem-se nas artes cênicas, os educandos usaram suas criatividades criando as falas e personagens e tiveram a oportunidade de pensar e discutir sobre o papel da mãe e da mulher na sociedade.
Ao final da apresentação eu, que queria presentear às mães, fui presenteada e surpreendida com uma homenagem que os alunos e às mães destes, me prestaram, cantaram uma música muito linda e não muito conhecida. Fui professora dos alunos desta turma na primeira série e por isto escolheram uma música que dizia mais ou menos assim :" Professora, tu que me ensinou a ler, agora me ensina a escrever Te Amo".
Adorei homenagear e ser homenageada e só postei agora, porque fiquei esperando que me enviassem fotos da peça.

Projeto Copa do Mundo de Futebol

Nos últimos dias a escola desenvolve o Projeto Copa do Mundo, juntamente com o Projeto da Festa Junina.Mas, o Projeto da Copa chama muito mais atenção dos alunos. Além de estar na mídiafutebol sempre chama muita atenção dos alunos da escola e na minha turma não é diferente, já que a a maioria dos educandos, incluindo as meninas, adoram jogar futebol e se interessam muito pelos times gaúchos e brasileiros. A euforia que toma conta dos torcedores do Mundial, faz com que os alunos torçam e se interessem por saber mais sobre os times dos países que estão competindo.
E, aproveitando o interesse dos alunos, já trabalhamos sobre etnias, localização dos países, bandeiras e principalmente sobre a África do Sul, pois os educandos têm grandes curiosidades sobre os países que estão competindo na Copa do Mundo de Futebol.
Sempre aproveito os acontecimentos para desenvolver minhas aulas, pois quando os alunos se interessam acontece o verdadeiro aprendizado.

“É na realidade mediatizadora, na consciência que dela tenhamos, educadores e povo, que iremos buscar o conteúdo programático da educação. O momento deste buscar é o que inaugura o diálogo da,educação como prática da liberdade." (FREIRE, 2005)


Diante desta fala do Mestre Paulo Freire, que me inspiro a sempre ouvir meus alunos, conhecer suas realidades e suas espectativas para as aulas, fazendo a mediação entre os interesses dos educandos e os conteúdos obrigatórios, sempre dentro de contextos que interessem a todos.
Meus alunos falam muito na vuvuzela e na alegria do povo africano, então, resolvemos pesquisar sobre os instrumentos daquele país e confeccionamos um ganzá, com copos de iogurte, colando suas aberturas depois de colocarmos pedras dentro e usaremos nos dias em que o Brasil jogar, animando o ambiente. O verdadeiro ganzá é feito com cuias e sementes em seu interior.
Os alunos também confeccionaram a bandeira da África,usando TNT e cola.
Nossa sala está decorada com as cores do Brasil, bandeira do Brasil e da África, com o mascote Zakumi e até mesmo as bandeirinhas da Festa foram confeccionadas em verde e amarelo.
É um momento rico e abre um leque de curiosidades e temas a serem estudados, conforme o intersse dos alunos, que todos os dias trazem informações obtidas na mídia, sobre o país sediador da Copa, assim como dos outros países participantes.

"ESCOLAS QUE SÃO ASAS..."

"Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado, só pode ser encorajado". (RUBEM ALVES)

As escolas devem incentivar e dar recursos para que os educandos busquem, satisfaçam suas curiosidades e uma das maneiras de buscar, de "voar", é a pesquisa na internet. As crianças são naturalmente curiosas e críticas com as respostas dos adultos.E devem ser incentivadas a pesquisar, mas também a questionar a veracidade das respostas encontradas.
Como diz Rubem Alves, "o võo já nasce com a criança" e que não pode ser ensinado, mas proporcionado, encorajado e cabe aos educandos buscar subsídios para que a criança se lance a este inato vôo.